Bases de alfabetismo antes del preescolar

Buenos dias a todos nuestros seguidores y visitantes, el dia de hoy les mostraremos la mejor manera de preparar a sus pequeños hijos antes que entren al preescolar.

En estos momentos hay mucha investigación sobre los componentes del alfabetismo temprano y las formas efectivas de apoyar este proceso en los hijos. Se han identificado cinco áreas importantes para el desarrollo de la lectura. Estas son:

1. Una base de conocimiento de vocabulario significativo se desarrolla al tener muchas experiencias con materiales, lugares y gente. La construcción del vocabulario se hace a través del compartir estas experiencias.

2. El lenguaje oral se desarrolla a través de la participación en la comunicación, sea comunicación individual o discusiones grupales. Mirar libros y leer libros en voz alta con los niños promueve las habilidades orales de los niños.

3. La conciencia fonológica se desarrolla al descubrir los sonidos, jugando con los sonidos de las palabras, y descubriendo con que sonido empiezan las palabras. Los niños disfrutan las palabras que riman en canciones e historias.

4. La conciencia de la letra escrita se desarrolla a medida que los niños descubran su importancia. Esto ocurre cuando se deja a los niños experimentar con escribir sus propias notas y cuando encuentran una palabra familiar.

5. El conocimiento del Alfabeto se desarrolla cuando los niños reconocen los nombres de las letras y nombran la letra que representa ciertos sonidos.

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Cuadernos - Toy Story

Nuevamente se abre el baul de los juguetes, esta vez Andy con 17 años se prepara para ir a la universidad, lo que provoca la preocupacion de Buzz, Woody con el resto de la banda, y como siempre estarán en las carátulas de los cuadernos, con una gran variedad de diseños para todos los gustos.

Caracteristicas de los cuadernos

- Carátulas en cartón grueso con plastificado brillante y repujadas.
- Reverso en policromía
- Hoja de stickers doble faz
- Cinta de refuerzo azul
- Hoja inserto

Actividad didáctica y lúdica - Adjetivos con sentido

Materiales: una variedad de materiales de diferentes texturas como motas de algodón, papel aluminio, terciopelo, papel lija, hojas secas, etc., Mi Primer Cuaderno (escoger cual según la edad de sus alumnos)

1. En grupos pequeños, distribuir los diferentes materiales.

2. Hablar acerca de cómo cada material siente en la mano cuando uno lo toca.

3. Animar a los alumnos a tocar los materiales y hablar sobre lo que observan. Ayúdalos a usar palabras descriptivas (adjetivos) mientras ellos exploran.

4. Invitar a los alumnos a agrupar los materiales según las texturas.

5. Hablar con los alumnos sobre las diferentes palabras que se usan para describir texturas.

6. Pegar un ejemplo de cada textura en el cuaderno y escribir la palabra correspondiente.

7. Al día siguiente, proveer diferentes aromas en recipientes de plástico. Hablar sobre los adjetivos que se usan para describir aromas. Anotar los adjetivos en el cuaderno.

8. Hacer lo mismo con ruidos o sabores.

9. Al final, hablar sobre la importancia de describir bien las cosas y como nos ayuda a comunicar con otros.

Libro - Billy Eliot

Billy Eliot es el hijo menor de un minero que acaba de enviudar. Jackie quiere que su hojo se prepare bien para la vida, ¡pero Billy sólo quiere ser bailarín!. Con humor y comprensión de los sentimientos de cada uno de los protagonistas, se logra una maravillosa novela sobre la voluntad y la tolerancia.

Esta magnifica novela es fundamental para que los lectores aprecien el verdadero valor de una vocación, así como la determinación y la perseverancia que se requieren para hacerla realidad. Es también una hermosa lección sobre la tolerancia, la familia y la felicidad.

Captar la atención de los niños prescolares

 

Si te está costando trabajo captar la atención de tus alumnos, aquí hay unos tips.

Recuerda, los niños aprenden cuando están enganchados en actividades divertidas y apropiadas. Si no quieren participar, tal vez es porque la actividad no es la apropiada para su edad. Es tarea del profesor hacer que el aprendizaje sea interesante, apropiado y divertido.

1. Cuando quieras que los alumnos cambien de actividad, usa una señal para que ellos sepan que ya es hora de arreglar. Nunca se debe gritar.

• Apaga y prende las luces.
• Pon música.
• Timbra una campana.
• Usa una maraca.
• Comunica a cada alumno que algo especial va a suceder.
• Invita a los alumnos a imaginar que son abejitas (u otro insecto o animal) ordenando su casa.

2. Haz que el cambio de actividad sea misterioso o algo que les llame la atención.

1. Empieza a hacer unas actividades divertidas con algunos alumnos.
2. Haz que los alumnos empiecen a formar una serpiente hasta que todos terminen en el círculo.
3. Actúa como tren e invita a los alumnos a conectarse como vagón.
4. Usa un títere de un animal  que corresponde al libro que vas a leer.

3. Cómo hacer que los alumnos se tranquilicen en el tiempo del círculo:

• Invita a que los alumnos se sienten en el círculo y actúen como lombrices, que se menean cada vez más lentos hasta que se terminan de menear. 
• Cuenta a los alumnos que tienes un amigo pajarito que viene y se sienta en tu hombro cuando estás quieta.  Ellos también pueden tenerlo si están tranquilos.  Si un alumno empieza a hablar o a moverse mucho, le puedes decir que el pajarito se asustó y se fue pero vuelve, si él se vuelve a estar quieto.
• Deja que los alumnos se acuesten y visualicen diferentes objetos o escenas.  Después, pueden contar lo que vieron

4.  Qué hacer para que los alumnos vengan para la merienda:

• Pon individuales de diferentes colores en la mesa en que se va a servir la merienda.  Da un tiquete de los mismos colores para la merienda a cada alumno.  Diles que se pueden ir a buscar su color cuando terminen de organizar los juguetes que estaban usando.
• Lee un cuento durante la merienda.

5. Maneras de estimular a los alumnos a volver después del recreo:

• Posiciónate al lado de la puerta y distribuye papelitos de distintos colores.  Cada color es para un área del salón.  Los primeros en llegar pueden escoger el color. 
• Empieza una fila de “soldados” y marcha hasta que todos estén en la fila.

6. Cómo salir del círculo o actividad de manera divertida pero controlada:

• Despide a los alumnos según el color que están usando.  Por ejemplo, "Todos los que están usando rojo pueden salir."
• En el círculo, pasa una pelota a un alumno.  Él lo pasa a otro alumno y después sale del círculo para la siguiente actividad.
• Invita a cada alumno a salir del círculo actuando como un animal

Los pinguinos de Madagascar

Norma te trae esta serie de televisión que sigue las aventuras de los cuatro pinguinos de la película Madagascar Skipper, Kowalsky, Private y Rico.

Todas sus misiones se llevan a cabo en su hábitat ubicado en el zoológico del Central Park , en las ciudades de Nueva York.


Caracteristicas de los cuadernos

- Carátulas en cartón grueso con con plastificado brillante y repujados.
- Reversos en policromía personalizados.
- Hoja de Stickers
- Cinta de refuerzos negra.

Títeres de Dinosaurios


Materiales: imágenes de diferentes dinosaurios laminados, palos que se usan para mezclar pintura, matas de plástico o tela como helechos, una mesa, una tela verde, un casete, una grabadora, cartulina negra grande, Mi Primer Cuaderno
1. Pegar las imágenes de dinosaurios en los palos para mezclar pintura.
2. Grabar un cuento que presenta varios dinosaurios, el ambiente en que vivían, que comía cada uno, y como se volvieron extintos. También se puede mencionar algunas otras características de cada dinosaurio. Este debe ser de acuerdo con el nivel de sus alumnos.
3. Poner la mesa de lado y cubrirla con la tela verde para hacer el escenario. Poner las matas como parte del escenario.
4. ¡A actuar! Presenta cada dinosaurio y algunas de sus características cuando el cuenta lo menciona. Por ejemplo, cuando menciona uno que es herbívoro, muestra que come matas del escenario.
5. Cuando el cuento habla del meteorito, bloqueando la luz solar, poner la cartulina por el largo del escenario. Muestra como esto mato a la vegetación (quitar a las matas del escenario), lo cual mato a los herbívoros (quitarlos), y esto, en consecuencia, mató a los carnívoros. Los dinosaurios se volvieron extintos.
6. Después de la presentación, hablar sobre los diferentes aspectos del cuento. También se puede invitar a los alumnos a hacer un recuento con dibujos en el Mi Primer Cuaderno. Se puede dar las frases claves o ayudarlos a escribirlas.

Desarrolla esta actividad y cuéntanos como te fue !!!!!!!